АЛГОРИТМ: Как написать сочинение ОГЭ 13.3 за 7 шагов
Фаза 1 — Читаем и понимаем ~10 мин
1
Прочитай ВОПРОС сочинения
Сначала вопрос, не текст! Найди ключевое слово — это тема сочинения.
Например: «Что такое мечта?» — ключевое слово = мечта
Подчеркни это слово карандашом. Всё сочинение будет строго про него.
2
Прочитай текст с карандашом
Читай и ищи: где в тексте проявляется именно это слово?
Подчёркивай моменты, где герой проявляет мечту / дружбу / честность (то, что в вопросе).
Нужно найти два таких момента — оба строго из текста.
ОГЭ-2026: оба примера — только из текста! Жизненный опыт НЕ принимается.
Запиши номера предложений рядом с подчёркнутыми местами.
Фаза 2 — Думаем ~5 мин
3
Дай определение слову (на черновике)
Простой способ — определи тип слова и вставь в формулу:
качество?«[Слово] — это качество человека, которое...»смелость, доброта, честность
чувство?«[Слово] — это чувство, когда человек...»любовь, сострадание, зависть
отношения?«[Слово] — это отношения между людьми, когда...»дружба, взаимовыручка
действие?«[Слово] — это когда человек...»помощь, прощение, выбор
понятие?«[Слово] — это то, что...»мечта, красота, родина

Пример:
Мечта → понятие → «Мечта — это то, что вдохновляет человека и придаёт сил двигаться вперёд»
Честность → качество → «Честность — это качество человека, который говорит правду, даже когда непросто»
Не нужно красиво — нужно понятно. Как объяснил бы другу.
4
Для каждого примера ответь: ЧТО + ПОЧЕМУ
Посмотри на два подчёркнутых момента и для каждого запиши:
ЧТО произошло? (1 предложение)
ПОЧЕМУ это пример именно [слова]? (1 предложение)
Проверь себя: «Это действительно есть в тексте — или я это придумал?»
Не подменяй понятия! Если тема «мечта» — пиши про мечту, а не про «счастье» или «надежду».
Если не можешь ответить «почему» — ищи другой момент в тексте.
Фаза 3 — Пишем ~15 мин
5
Собери сочинение из 4 абзацев
Абзац 1 — Определение:
«Что такое [слово]? [Слово] — это ... . [Почему это важно]»

Абзац 2 — Первый пример из текста:
«В тексте [Автора] мы видим, как ... (предл. №__). Это показывает, что ...»
Варианты: «Автор обращает наше внимание на...», «Пример этого мы находим в предложении №...»

Абзац 3 — Второй пример из текста:
«Кроме того, автор показывает ... (предл. №__). Это подтверждает, что ...»
Варианты: «Ещё один пример мы обнаруживаем в...», «Также [Автор] описывает момент, когда...»

Абзац 4 — Вывод:
«Таким образом, [слово] — это [скажи по-другому, чем в начале]»
Каждый абзац с красной строки!
Фаза 4 — Проверяем ~5 мин
6
Прочитай вслух + посчитай слова
Прочитай сочинение вслух (или шёпотом на экзамене). Это помогает:
— заметить слишком длинные предложения
— услышать повторы слов
— поймать места, где мысль «уплывает» от темы

Должно быть не меньше 70 слов. Оптимально: 80–120 слов. Больше — больше шансов на ошибки.
Считай все слова, включая предлоги и союзы.
7
Пройди чеклист
Содержание:
☐ Определение объясняет именно то слово, что в задании?
☐ Два примера строго из текста (не из головы, не из жизни)?
☐ Примеры доказывают именно это понятие, а не другое?
☐ После каждого примера написано ПОЧЕМУ?
☐ Указаны номера предложений?
☐ Вывод перекликается с определением, но сказан другими словами?

Оформление:
☐ Ровно 4 абзаца, каждый с красной строки?
☐ 80–120 слов?
☐ Концовка НЕ повторяет начало слово в слово?
☐ Нет повторов одного и того же слова в соседних предложениях?
Порядок важен! Сначала вопрос → потом текст → потом думаем → потом пишем → потом проверяем.

Не начинай писать, пока не нашёл два момента в тексте и не ответил на «почему»!

ОГЭ-2026: оба аргумента — строго из текста. Жизненный опыт больше не засчитывается.

На экзамене: сначала пиши на черновике, потом перепиши аккуратно в чистовик.