УЗнаёте?
Поздний вечер. История, 5 страниц. Сын час сидел, читал. Спрашиваете: «Ну что там?». Мямлит невнятное. Придётся опять объяснять.
Снова вы — учитель, а не мама.
Завтра контрольная. Вечером дочка учила, читала раз десять. Утром — «Мам, я ничего не помню!» Слёзы. Неужели опять перечитывать?
Каждый день одно и то же.
Три часа на домашку. Ребенок старается. Но результата нет.
Обычно детей учат просто читать слова, но не показывают, как искать в тексте смысл. Поэтому ребёнок старается запомнить всё подряд — даты, имена, детали. Мозгу тяжело, а в голове — пусто.
А как правильно?
→ сначала понять структуру
→ потом найти главное
→ объяснить своими словами.
→ сначала понять структуру
→ потом найти главное
→ объяснить своими словами.
Что изменится после курса?
✓
как читать учебник осмысленно — не блуждая по строчкам
где искать главное — не пытаясь запомнить всё подряд
✓
как проверять себя — понял он или просто прочитал
✓
И уже завтра вечером: он прочитает параграф за 15 минут и на ваш вопрос «О чём там?» спокойно расскажет, что к чему.
Метод Маяка уже помог многим детям.
Достаточно один раз показать, как читать правильно, — и это становится естественным способом думать и учиться.
Ребёнок поймёт:
Как это работает?
Шаг 1. Смотрим на текст как на карту (≈ 1 минута)
Как быстро понять, о чём здесь говорится, не уходя в детали?
Ребёнок видит весь объём и чувствует: задача понятна, есть начало и конец — значит, справлюсь.
Ребёнок видит весь объём и чувствует: задача понятна, есть начало и конец — значит, справлюсь.
1
Шаг 3. Проверяем себя (≈ 3 минуты)
Как понять, что действительно понял, а не просто пробежал глазами?
Маленький приём, после которого ребёнок сам чувствует, что усвоил, а где стоит вернуться.
Маленький приём, после которого ребёнок сам чувствует, что усвоил, а где стоит вернуться.
3
Шаг 2. Находим главные мысли (≈ 5 минут)
В каждом абзаце — одна основная идея. Как её заметить и записать кратко?
Вместо сплошного полотна — короткий, ясный список.
Вместо сплошного полотна — короткий, ясный список.
2
3 видеоурока
По 10 минут: немного теории — и сразу разбор реальных учебных текстов
(история, география, окружающий мир)
(история, география, окружающий мир)
Ребёнок применяет метод сразу и видит: это работает
Тексты для практики
Доступ на 6 месяцев
Проходите в удобном темпе, возвращайтесь к материалам, когда нужно
Готовые шаблоны
Можно распечатать и использовать с любыми предметами
Что внутри курса
#rec891698458
Начните с Маяка — 30 минут, которые меняют обучение
РАБОТАЕТ — ДАЖЕ ЕСЛИ РЕБЁНОК “НЕ ЛЮБИТ УЧИТЬСЯ”
«Раньше Варя перечитывала параграф по пять раз и всё равно ничего не запоминала. Теперь хватает одного прочтения — время на домашку сократилось втрое, а средний балл вырос с 4,6 до 4.85.»
«Он боялся выходить к доске и мямлил. После курса дважды выступал с докладами — и оба раза на “пять”. Сам сказал: “Я был лучше всех!”»
«Раньше пересказы были сумбурные — начинала с конца, перескакивала. Теперь говорит спокойно, по пунктам. Даже учителя отметили: оценки по истории и биологии стали выше.»
«Женя научилась чётко выражать свои мысли. Недавно уверенно представила себя новому учителю английского — причины, действия, выводы. Всё по полочкам.»
2 минуты — Елена Дмитрук объясняет, как работает «Метод Маяка»
ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ ПО МИНИКУРСУ
Когда начинает получаться — интерес приходит сам. Метод показывает, как делать быстро и понятно. И даже скептики начинают втягиваться.
Скорее всего, они были сложные или требовали постоянного контроля. «Метод Маяка» прост: три шага, 30 минут, и ребёнок сам видит результат.
Самое время! Метод можно применить сразу — перед контрольной. После 15 минут работы текст уже перестаёт быть “сплошной стеной”.
Получается у всех — просто разный темп. Кто-то схватывает сразу, кто-то пробует дважды. Главное, что ребёнок сам чувствует: «Я могу».
И не нужно. Ребёнок смотрит короткие видео и делает задания сам. Ваша роль — просто включить курс и порадоваться, как у него получается.