Как научить ребенка увлекательно рассказывать

Есть очень яркая девочка Оля. Она лидер, много знает, и ей скучно даже в признанной элитной школе. Она видит мир иначе. И вот в школе задание — изучить жизнь бабочки. Она может открыть учебник, прочитать его, выучить основные определения и повторить слово в слово. Но ей не хочется так, ведь это скучно. И тогда она берет лист бумаги А4, рисует таблицу в 12 клеток и в каждой клетке делает рисунки и короткие надписи.

На следующий день она приходит в школу, выходит к доске в положенное время (в какое? Когда сама вызвалась, ведь ей есть что сказать), ставит рядом с доской свою табличку и начинает рассказывать:

"Вы не поверите, как тяжело быть куколкой. Представьте: все в темноте, вам страшно, и не пошевелиться. Хочется потрогать стенку спереди или сбоку, а не дотянуться. Как бы ни старался. И так на протяжении нескольких недель. Вы только представьте, сколько дней жить так. Но однажды твой кокон начинает ломаться, появляются трещины, и через них виден свет. Ты ждешь, когда его станет больше, и внезапно все стены рушатся. И ты не падаешь, нет. Ты летишь. Ведь у тебя есть крылья, большие и жёлтые, а вокруг красота: зеленые деревья, одуванчики и голубое небо."

Какова была реакция класса? Аплодисменты.

Я не присутствовала в школе и вообще не эксперт по биологии. Оля раз в неделю приходила на сторителлинг. И вот, неожиданно, на третьем месяце занятий её бабочки расправили крылья в классе и полетели словами и образами. Откуда я знаю про это? Оля сама рассказала нам на следующем занятии, со смешком, как обычно.

Почему работает сторителлинг? Потому что он позволяет усваивать сложное просто. Сначала произошло одно, потом случилось другое. Оля сама разобралась в вопросе и помогла одноклассникам усвоить тему. Вот такой нескучный урок по окружающему миру: из гусеницы в бабочку.

Хотите, чтобы ваш ребенок также умел увлекательно рассказывать и ясно выражать свои мысли? Присоединяйтесь к нашему курсу по сторителлингу! Записывайтесь в ближайшую группу здесь.

За урок она успела придумать и рассказать две истории. Одна из них была настоящей городской легендой. Мы всей группой притихли и слушали с большим интересом.

Стало любопытно, откуда она взяла материал для легенды: из поездки или книжек. Машка, очень начитанный ребенок, расхохоталась, и сказала, что все придумала сама, за каких-то пять минут до конца урока. Мы ей даже зааплодировали.

Придумывание историй окрыляет и придает смелости. Маше больше не нужен сторителлинг ради того, чтобы перестать стесняться. С этим она справилась в восемь лет. Теперь она знает, на что способна.

Если вашему ребенку тоже нужно обрести немного смелости, чтобы говорить свободно, приходите на занятия.